Objetivos

v  Incentivar a los estudiantes a un mejor rendimiento académico.

v  Deducir la importancia de la planificación instruccional en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

v  Sintetizar los aportes de las teorías psicoeducativas en la instrucción, aplicables al diseño instruccional.

v  Relacionar los conceptos fundamentales que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

v  Analizar los componentes básicos del Diseño de Instrucción.

v  Diseñar la Instrucción en un contexto formal utilizando todos sus componentes.